UNA INICIATIVA DE RUBÉN PRUYAS Corrientes podría convertirse en la primera provincia con una ley de Educación Emocional  En la sesión de este jueves, el Senado de la provincia tratará el proyecto de ley que instituye en la currícula educativa los contenidos de “Educación Emocional” como obligatorio en los establecimientos educacionales de todos los niveles. La iniciativa es autoría del senador Rubén Pruyas y tiene media sanción de la Cámara Alta. Lucas Malaisi, un experto en la materia, está en Corrientes y explica la importancia de esta ley.
El psicólogo y experto en educación emocional, oriundo de San Juan, Lucas Malaisi, brindó este miércoles una capacitación a docentes de la Escuela Misericordia de la ciudad de Corrientes y este jueves será parte de lo que él denomina “una fecha histórica” para quienes trabajan en este sentido. La inclusión en la currícula educativa de todos los niveles escolares de la provincia tiene una especial relevancia en este tiempo, y eso lo explica con claridad Malaisi y el autor del proyecto Rubén Pruyas.
“En estos días estamos viviendo cambios sociales y culturales que requieren de una preparación en los niños que excede la practicada hasta el momento, que permita que puedan afrontar situaciones sociales que no tienen precedentes”, expresó el senador justicialista.
Por su parte, en declaraciones a la prensa, Lucas Malaisi destacó: “es importante que los legisladores tomen conciencia y que tengan la voluntad de que (la educación emocional) sea ley. Hay un cambio muy esperanzador, sobre todo por el valor ejemplar que va a tener esta ley ya que será la primera en el país y confío en un efecto dominó que hará que se replique en las otras provincias. Hay un fuerte consenso en el cuerpo docente, en las aulas, para que esto suceda”.
Además, el especialista explicó que la educación emocional “es una estrategia educativa que busca mejorar la calidad de vida de las personas a partir del desarrollo de habilidades emocionales”. Sin embargo, aclaró: “no es terapéutico, es sencillamente enseñarles a los chicos a reconocer, expresar y gestionar sus emociones en el aula”.
De esta manera, “si lo hacemos como se enseña lengua, matemática, geografía, de forma cotidiana en las aulas en un futuro vamos a tener personas con mejor calidad de vida, con menos conductas sintomáticas, vamos a lograr disminuir el consumo de drogas, conductas como el bullying, intentos de suicidios, depresiones, consumo de alcohol, riñas, conductas delictivas. Esto se puede prevenir a partir de la enseñanza de la gestión de las emociones”, resaltó Malaisi.
En ese sentido, Pruyas en su proyecto acota: “A más de un siglo del lecto-analfabetismo padecemos el analfabetismo emocional, evidenciado en la gran cantidad de comportamientos sintomáticos de los niños y jóvenes que crecen en proporciones epidémicas”.
“Todos tenemos una inteligencia emocional, tenemos que ayudar a esos niños a que tengan una mejor relación con su familia, con sus compañeros, con sus docentes y nosotros creemos que esto es absolutamente necesario”, dice el legislador y añade: “es necesario combatir el analfabetismo emocional para que los niños tengan una buena relación con su familia, con sus amigos, sean más responsables, sepan relacionarse con las personas. En definitiva, con educación emocional, los niños de nuestra provincia serán más felices”.
Jueves, 10 de noviembre de 2016
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