EDUCACIÒN Evaluación Aprender: alistan los exámenes postergados y resaltan su importancia  Luego de que en la mayoría de las escuelas se hayan postergado las jornadas de la “Evaluación Nacional Aprender”, en las instituciones ahora alistan los exámenes para que sean rendidos mañana. La medida tuvo varias críticas a nivel nacional, pero desde el Ministerio de Educación provincial insisten en la utilidad del operativo. Cerca de 20 mil alumnos correntinos rendirán mañana la “Evaluación Nacional Aprender”, que busca medir el nivel de todos los estudiantes del país. El operativo estaba previsto para el martes pasado, pero las lluvias de ese día hicieron que aproximadamente la mitad de los chicos a evaluar no vaya a la escuela, por lo que ambas jornadas se pasaron para esta semana.
De esta manera, en los colegios donde no se realizó la evaluación se encuentran alistando todo para mañana; aunque para esta ocasión todos los alumnos deberán asistir a clases, no solamente quienes deban rendir el examen.
En ese sentido, a nivel nacional muchos sectores criticaron este nuevo método de nivelación, que reemplazó al antiguo “Operativo Nacional Aprender” (ONE)”. En líneas generales, los opositores a la medida advirtieron que la flamente evaluación no considera los procesos pedagógicos ni la situación particular de cada escuela y su comunidad.
Sin embargo, desde el Ministerio de Educación provincial aseguraron que esto es erróneo, ya que el test también abarca un censo para los alumnos, docentes y directivos. “Al contrario de lo que dicen, la evaluación pide información también a los docentes y directivos, así como características específicas del contexto de cada estudiante”, comentó a El Litoral la directora de Planeamiento e Investigación Educativa, Julia Olivera Pérez.
“Todas las evaluaciones grandes son estandarizadas y presentan las mismas cuestiones para todos, ya que sería imposible detenerse particularmente en la situación de cada alumno”, detalló la funcionaria; al tiempo que recordó que “el resultado final de la evaluación surgirá del cruzamiento con los datos del contexto del estudiante”.
Lunes, 24 de octubre de 2016
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