UNIVERSIDAD Destacan logros del Programa de Pueblos Indígenas de la UNNE  En el marco de la entrega de becas para estudiantes indígenas, autoridades de la UNNE y referentes de comunidades originarias resaltaron los logros del Programa de Pueblos Indígenas de la UNNE. Se concretó este miércoles en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Económicas la entrega de certificados de las Becas 2015 del Programa de Pueblos Indígenas para estudiantes de pueblos originarios que cursan en distintas carreras de la Universidad.
Se trata de estudiantes de la provincia del Chaco que estudian en las facultades de Derecho, Humanidades, Ciencias Agrarias, Arquitectura y Medicina, tanto en sedes centrales como en los Centros Regionales de General Pinedo y Castelli, y además 3 estudiantes de la provincia de Formosa que cursan en la Facultad de Medicina y en la Facultad de Odontología.
El acto estuvo encabezado por la Rectora de la UNNE, profesora María Delfina Veiravé, junto a la Decana de la Ciencias Económicas, contadora Beatriz Monfardini de Franchini, la directora del Programa de Pueblos Indígenas, magíster Laura Rosso, y Carlos Barreto, referente de las comunidades originarias en la Comisión Asesora del Programa.
Participaron además la Secretaría General Académica, Viviana Godoy; el Secretario General de Asuntos Sociales, médico Jorge Saucedo; la Secretaria General Legal y Técnica, abogada Mónica Anís; el Decano de la Facultad de Humanidades, profesor Aldo Lineras; el Decano de la Facultad de Ingeniería, ingeniero José Basterra; representantes del Ministerio de Educación del Chaco, del Poder Judicial del Chaco, el INADI, y referentes de pueblos originarios.
Pero la ceremonia de entrega de becas fue oportunidad propicia para realizar un balance de lo realizado por el Programa de Pueblos Indígenas a casi 4 años de su puesta en ejecución.
Desde el mes de Junio del año 2011 en que se inició el Programa, se han otorgado becas integrales a 119 estudiantes de pueblos originarios. 17 carreras de grado de la UNNE han recibido estudiantes indígenas en estos años.
Se formaron 18 tutores pares en la Universidad, se formaron docentes de la Universidad y también docentes indígenas, y se generaron acciones con diversos organismos que vienen trabajando en la temática del reconocimiento de los derechos de pueblos originarios.
La Rectora de la UNNE consideró positivo el balance del Programa en tan poco tiempo de ejecución, que se gestó y se llevó a cabo siempre con el compromiso de diversos actores de la Universidad, de instituciones de la región, y especialmente con la consulta a las comunidades indígenas.
“Este proyecto ha sido pensado desde la articulación con instituciones que desde hace décadas trabajan en la búsqueda de la igualdad de los pueblos originarios” expresó la Rectora y agregó que existió una política institucional de la UNNE de disponer sus recursos de gestión, académicos y científicos, para garantizar derechos de las comunidades aborígenes.
Sostuvo que con el programa se inició un proceso institucional de pensar desde la interculturalidad, donde las acciones y estrategias se definieron siempre en diálogo con necesidades y expectativas de las comunidades originarias.
Destacó el compromiso y esfuerzo de los coordinadores del programa, de autoridades universitarias, de docentes de la UNNE, de representantes y docentes indígenas, del Ministerio de Educación del Chaco, pero especialmente mencionó el esfuerzo de los estudiantes que si bien son beneficiados en realidad son los actores principales para que se avance con la interculturalidad en la Universidad.
Resaltó que este año se incorpore al programa estudiantes de Formosa en carreras que no se dictan en esa provincia.
Explicó que en la implementación del programa se vayan incorporando aprendizajes mutuos que permitan contribuir al debido reconocimiento de las culturas de los pueblos originarios.
Señaló que se busca avanzar en incorporar el concepto de interculturalidad en la currícula de las carreras de la Universidad, combinando competencias de los docentes de la Universidad con la sabiduría de los representantes de comunidades originarias.
La profesora Veiravé celebró que las principales misiones de la UNNE, docencia, extensión e investigación cuenten en la actualidad con acciones enfocadas en abordar problemáticas más agudas de los pueblos originarios.
En especial destacó el trabajo articulado de docentes de la UNNE y docentes aborígenes para introducir el conocimiento y reflexión sobre particularidades de las comunidades indígenas, y trabajar desde la diversidad.
“Sabemos que el camino el largo, desafiante” finalizó.
Por su parte, la coordinadora del Programa de Pueblos Originarios, magíster Laura Rosso, sostuvo que la Universidad hoy tiene abierta las puertas para quienes históricamente fueron excluidos.
“Hace una década nos preguntábamos donde estaban los estudiantes de los pueblos toba, wichís y mocoi. Hoy esa presencia está y vamos en camino a fortalecer esa relación intercultural” resaltó.
Expresó que la UNNE está “aprendiendo a escuchar, a comprender las diferencias de los pueblos originarios con nosotros los de la universidad pero también entre las mismas comunidades”.
Reconoció que la interculturalidad como concepto quizás sea una deuda pendiente en la currícula por la casi nula incorporación de saberes y textos indígenas en los procesos académicos, pero sí está presente la interculturalidad como reconocimiento del otro, el reconocer derechos como base para alcanzar la igualdad.
En tanto, Carlos Barreto, miembro por las comunidades originarias en la Comisión Asesora del Programa de Pueblos Indígenas, destacó que “en tan corto tiempo se consiguieron muchos logros en materia de reconocimiento de los indígenas y en particular del acceso a la educación superior.
Recordó que muy pocas universidades cuentan con programas específicos para garantizar el acceso de jóvenes indígenas, y que el programa de la UNNE ha sido modelo a imitar por otras instituciones de educación superior.
“Esto era impensable 10 años atrás. Siempre éramos los pobrecitos, los postergados, lo peor de la sociedad. Este Programa de Pueblos Indígenas no es producto de la casualidad, sino de un esfuerzo de la comunidad” admitió.
Celebró la cantidad de jóvenes beneficiados, y agregó “muy pronto esperamos tener profesionales de nuestras comunidades egresados de la UNNE”.
Por su parte, en representación de los estudiantes becados, Anne`k Zamora, que estudia la carrera de Profesorado de Educación Inicial en la Facultad de Humanidades, señaló que como jóvenes indígenas están frente a una oportunidad significativa, de poder estudiar en una universidad.
Comentó que sus pares enfrentan muchas barreras para poder estudiar, personales, de la discriminación, económicas, situaciones que felizmente son contempladas por el Programa de Pueblos Indígenas que contribuye a sortear dificultades y asumir la vocación de estudiar para el beneficio de sus comunidades de origen.
Miércoles, 15 de abril de 2015
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